Important Announcement Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am . site will be inoperative during the times indicated!
Unit Kebersihan Bermula dari Rumah 7 Mendengar dan Bertutur Bersih dan Kemas Hana, tolong lapkan kepala Baiklah, ibu. katil dengan kain lembap supaya tiada habuk. Ya, ibu. Kata Cikgu Johari, cadar dan sarung bantal Ibu harap kamu tukar cadar perlu ditukar selalu supaya dan sarung bantal juga. tidak membiakkan bakteria. Habuk pada langsir ini tidak ... . baik untuk kesihatan. Tolong ... . ibu keluarkan cangkuknya. Harap kamu masukkan langsir ini ke dalam mesin basuh. Aktiviti Mendengar dan memberikan respons terhadap permintaan. Nota Guru • Bimbing murid untuk main peranan dengan memberikan respons 1.1.2 (iv) terhadap permintaan yang didengari. BA1: 49 44 Strategi: KB – Menghubungkaitkan KP: Interpersonal EMK: Nilai Murni – Ketaatan
Dalam Konteks Budaya Tempatan title=NOTA KEBERSIHAN DIRI DAN REPRODUKTIF style=width:100%;text-align:center; onerror=this.onerror=null;this.src='https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRpxgGFDOmWVPSPe210cI2NCK8Bl-wEIrQWEnEZcV4UAXRAdfvynfZ87-IkMyZidyX535g&usqp=CAU'; />
Membaca Kebersihan Milik Bersama Pada hari minggu, Hana dan ahli keluarganya Isi Tersirat bersama-sama membersihkan rumah. • bekerjasama Kebersihan rumah keutamaan bagi mereka. Mereka membersihkan semua bahagian Isi Tersirat rumah. Setiap ahli keluarga mempunyai tugas • mematuhi arahan masing-masing yang telah ditetapkan. Hana, kakak dan ibu mengemas bahagian Isi Tersirat dalam rumah. Mereka memastikan rumah mereka tiada sampah sarap dan kotoran. • ... Abang dan ayah pula membersihkan Isi Tersirat longkang dan halaman rumah. Mereka • ... membuat kerja dengan bersungguh-sungguh. Mereka gembira kerana rumah itu Isi Tersirat dibersihkan oleh mereka sendiri. • ... Aktiviti Menyatakan isi tersirat berdasarkan isi tersurat. Nota Guru • Bimbing murid memahami teks untuk mencari isi tersirat. 2.2.1 (iii) BA1: 50–51 Strategi: KB – Menaakul BCB: Bacaan intensif 45 EMK: Nilai Murni – Tolong-menolong
Omg 7 Bm Tahun 4
Menulis Basuh Sebelum Makan “Bolehkah saya makan buah jambu ini?” tanya Hana kepada ibunya. “Boleh, tetapi basuhlah tangan kamu sebelum makan. Jangan lupa basuh buah jambu itu untuk menghilangkan kotoran, ” pesan ibunya. “Baiklah, ibu, ” jawab Hana sambil membawa buah jambu itu ke singki. 1. Siapakah yang hendak makan buah jambu? Hana yang hendak makan buah jambu. 2. Apakah yang perlu dilakukan oleh Hana sebelum makan? Hana perlu membasuh tangannya sebelum makan. 3. Mengapakah buah jambu itu perlu dibasuh? __. 4. Nyatakan akibatnya jika buah jambu tidak dibasuh sebelum dimakan. __ . Aktiviti Menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah. Nota Guru • Bimbing murid menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan. 3.2.2 AT: Nyatakan buah-buahan lain yang tidak perlu dibasuh sebelum dimakan. (i) & (ii) 46 BA1: 52–53 Strategi: KB – Menghubungkaitkan BCB: Bacaan luncuran dan imbasan EMK: Nilai murni – Rasional
Seni Bahasa Utamakan Kebersihan Diri Masak kari si ikan kaci, rima akhir Potong bersegi sayur umbut; Peralatan diri hendaklah suci, Berus gigi dan sikat rambut. Mawar mekar / disinari mentari, Petik setangkai / si gadis desa; Baju bertukar / setiap hari, Tubuh memakai / baru selesa. Kain lusuh bawa ke dapur, Boleh dibuat pengalas kaki; Kasut dibasuh kemudian berkapur, Cantik dilihat tidak berdaki. Rumpun pandan melindung telaga, Daunnya lebat bertingkat-tingkat; Seluruh badan bersih terjaga, Barulah sahabat hendak mendekat. Aktiviti Info Bahasa Rima ialah bunyi yang sama pada huruf atau kata akhir dalam sesuatu rangkap pantun. Jeda ialah hentian di tengah baris pantun. Dalam pantun kedua di atas, jeda ditandai dengan lambang /. Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti rima akhir dan jeda pantun. 4.2.1 (ii) BA1: 54 Strategi: KB – Mencirikan KP: Verbal-linguistik 47 EMK: Nilai Murni – Kebersihan fizikal
Kata Adjektif Bentuk Kemas di Dapur Jam segi tiga pada dinding menunjukkan pukul 1:30 tengah hari. Hana membantu ibunya di dapur. Dia mengumpulkan dan membuang sisa makanan ke dalam tong sampah berbentuk silinder. Tong itu ditutup dengan penutup bulat bagi menghindari bau busuk. Ibu membasuh pinggan mangkuk dengan cecair pencuci dan span yang berbentuk segi empat sama. Pinggan mangkuk itu kemudian dibilas sehingga bersih. Hana menyusun pinggan mangkuk itu di atas rak yang berbentuk segi empat tepat. Terdapat pelbagai bentuk pinggan mangkuk seperti ... . Akhir sekali, dia mengelap meja Info Bahasa makan yang berbentuk ... . Kata adjektif bentuk ialah perkataan yang membawa maksud rupa bentuk sesuatu benda. Aktiviti Contoh: bulat, silinder, lonjong, segi tiga. Menggunakan kata adjektif bentuk mengikut konteks untuk bercerita. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti kata adjektif bentuk yang terdapat 5.1.3 (iv) dalam teks. BA1: 55–56 48 Strategi: Mencirikan Pembelajaran Kontekstual – Menghubungkaitkan EMK: Nilai Murni – Kerajinan
Quelingua/lexicons_var/my.lx At Master · Gamallo/quelingua · Github
Unit Jadikan Amalan 8 Mendengar dan Bertutur Kesihatan Mata Panduan Menjaga Kesihatan Mata ketika Menonton Televisyen • Pastikan anda memasang lampu ketika menonton televisyen pada waktu malam. Perbuatan menonton televisyen dalam keadaan yang gelap akan merosakkan mata. • Elakkan menonton terlalu lama. Mata akan letih kerana berfokus pada skrin televisyen sahaja. Alihkan pandangan mata ke tempat lain ketika siaran iklan. Ayah, saya ada terbaca Oh, ya! Apakah perkara utama panduan menjaga kesihatan yang tercatat dalam panduan itu? mata ketika menonton televisyen. Apakah yang akan berlaku kalau kita menonton dalam Menurut panduan itu ... . keadaan gelap? Kalau kita menonton dalam Selain itu, kita juga tidak digalakkan keadaan gelap ... . untuk menonton terlalu lama. Tahukah Hana mengapa? Tahu, ayah. ... . Bagus, Hana. Bolehkah Hana ... . beritahu ayah cara-cara menjaga kesihatan mata? Aktiviti Memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap soalan bercapah. Nota Guru • Bimbing murid mendengar dengan berkesan untuk membuat tafsiran. 1.1.3 (i) BA1: 57 Strategi: KB – Membuat inferens KP: Interpersonal 49 EMK: Nilai Murni – Rasional
Membaca Menu Seimbang Hana dan rakan-rakannya melawat pameran bersempena dengan Minggu Kesihatan di sekolah. Mereka tertarik akan poster yang dipamerkan. • Lemak, Minyak, Gula dan Garam Menu sihat harian mestilah seimbang – makan sedikit dan mempunyai empat kumpulan makanan seperti yang kelihatan dalam Susu dan Produk Tenusu • Ikan, Ayam, Daging dan Kekacang Piramid Makanan Malaysia, iaitu: 1 – 3 sajian sehari 1 1. Hasil bijirin seperti nasi, mi atau roti. – makan secara 2 – 2 sajian ayam, daging, telur sehari 2. Buah-buahan dan sayur-sayuran. sederhana 1 sajian ikan sehari 3. Ikan, ayam, daging, telur serta 1 – 1 sajian kekacang sehari Sayur-sayuran 2 – makan secara sederhana susu dan produk tenusu. 3 sajian sehari 4. Lemak, minyak, gula dan garam. – makan banyak • Buah-buahan 2 sajian sehari – makan banyak Idea Utama: Menu sihat harian perlu ada hidangan utama yang terdiri daripada hasil bijirin dan tiga hidangan yang lain. • Nasi, Mi, Roti, Bijirin, Produk Bijirin dan Ubi-ubian 4 – 8 sajian sehari – makan secukupnya Piramid Makanan Malaysia Pinggan Sihat Malaysia membantu kita mendapat makanan seimbang. 1 1. Isi suku pinggan dengan hasil bijirin 4 serta nasi, mi atau roti. 1 2. Isi suku pinggan lagi dengan ikan, 2 1 ayam, daging atau telur. 4 3. Isi separuh pinggan dengan sayur Pinggan Sihat Malaysia dan buah. 4. Bagi melengkapkan hidangan, Aktiviti minum air kosong atau minuman tanpa gula, susu atau produk susu. Idea Utama: ... . (Sumber: Bahagian Pemakanan, Kementerian Kesihatan Malaysia) Mengenal pasti idea utama. Nota Guru • Bimbing murid memahami teks dan bahan grafik untuk mengenal 2.2.1 (iv) pasti idea utama. BA1: 58–59 50 Strategi: KB – Menaakul Pembelajaran Kontekstual – EMK: Nilai Murni – Kesederhanaan Menilai dan mentaksir
Menulis Minumlah Air untuk Cergas dan Cerdas Air ialah komponen utama di dalam badan manusia. Kita digalakkan untuk minum air kosong. Jumlah air yang diminum bergantung pada keadaan cuaca dan tahap fizikal seseorang. Kanak-kanak dan remaja yang berusia antara empat hingga 18 tahun digalakkan untuk minum enam hingga lapan gelas air sehari. Kita perlu minum air dengan kerapnya walaupun tidak berasa dahaga. Kanak-kanak yang kekurangan air akan lesu dan mengantuk. Keadaan ini akan mengganggu tumpuan mereka di dalam kelas. Oleh itu, minumlah air secukupnya supaya badan cergas dan otak cerdas. 1. Mengapakah kita digalakkan untuk minum air kosong? ___ . 2. Bagaimanakah faktor usia seseorang mempengaruhi jumlah air yang diminum? ___. 3. Mengapakah kita perlu minum air walaupun tidak berasa dahaga? ___. 4. Bagaimanakah cara meningkatkan tumpuan murid ketika berada di dalam kelas? ___. (Sumber: Bahagian Pemakanan, Kementerian Kesihatan Malaysia) Aktiviti Membina dan menulis jawapan pemahaman. Nota Guru • Bimbing murid memahami teks untuk menjawab soalan bercapah. 3.2.2 (ii) BA1: 60–61 Strategi: KB – Mensintesis Pembelajaran Kontekstual – 51 EMK: Nilai Murni – Rasional Menilai dan mentaksir
Falsafah Perkembangan Pendidikan Di Mala
Seni Bahasa Jagalah Kesihatan Diri Dari Kukup pergi ke Banting, baris 1 Bawa ragi di dalam raga; baris 2 rangkap Tidur cukup sangatlah penting, baris 3 Bangun pagi lebih bertenaga. baris 4 Daun palas dianyam jemari, Rendang dimasak berkuah santan; Enam gelas air sehari, Minumlah banyak demi kesihatan. Terbang ligat si anak kumbang, Terpikat warna putih melati; Makanan berkhasiat lagi seimbang, Tubuh sempurna cegah obesiti. Enak rambutan semanis gula, Berbuah lebat di Batu Pahat; Dapatkan rawatan secara berkala, Hidup hebat terjamin sihat. Aktiviti Mengenal pasti format penulisan pantun. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti format penulisan pantun dan 4.2.1 (iii) melafazkannya dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. BA1: 62 52 Strategi: KB – Mengecam KP: Verbal-linguistik EMK: Nilai Murni – Kebersihan fizikal dan mental
Kata Adjektif Waktu Program Sihat dan Cergas SELAMAT DATANG KE BLOG SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN RASA INDAH 20 BERSATU TEGUH, BERCERAI ROBOH Jumaat, 23 Februari 20 PROGRAM SIHAT DAN CERGAS Tahniah unit kokurikulum sekolah kerana telah berjaya melancarkan program senamrobik
Seni Bahasa Jagalah Kesihatan Diri Dari Kukup pergi ke Banting, baris 1 Bawa ragi di dalam raga; baris 2 rangkap Tidur cukup sangatlah penting, baris 3 Bangun pagi lebih bertenaga. baris 4 Daun palas dianyam jemari, Rendang dimasak berkuah santan; Enam gelas air sehari, Minumlah banyak demi kesihatan. Terbang ligat si anak kumbang, Terpikat warna putih melati; Makanan berkhasiat lagi seimbang, Tubuh sempurna cegah obesiti. Enak rambutan semanis gula, Berbuah lebat di Batu Pahat; Dapatkan rawatan secara berkala, Hidup hebat terjamin sihat. Aktiviti Mengenal pasti format penulisan pantun. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti format penulisan pantun dan 4.2.1 (iii) melafazkannya dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. BA1: 62 52 Strategi: KB – Mengecam KP: Verbal-linguistik EMK: Nilai Murni – Kebersihan fizikal dan mental
Kata Adjektif Waktu Program Sihat dan Cergas SELAMAT DATANG KE BLOG SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN RASA INDAH 20 BERSATU TEGUH, BERCERAI ROBOH Jumaat, 23 Februari 20 PROGRAM SIHAT DAN CERGAS Tahniah unit kokurikulum sekolah kerana telah berjaya melancarkan program senamrobik
Komentar